2 апреля- Всемирный день распространения информации о проблемах аутизма

2 апреля- Всемирный день распространения информации о проблемах аутизма

Всемирный День распространения информации о проблемах аутизма был учреждён Генеральной ассамблеей ООН 18 декабря 2007 года. С апреля 2008 г. этот День ежегодно проводится в большинстве стран мира. Он был учреждён в связи с беспрецедентным ростом числа людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) на планете.

По статистике Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в 1990 году диагноз ставили одному из 1600 детей, а в 2026 году это заболевание диагностируется уже у каждого из 100 детей и у каждого из 127 взрослых на планете.

Аутизм характеризуется проблемами с коммуникацией и установлением социальных связей, нарушениями в развитии речи и склонностью к повторяющимся однообразным движениям (самостимуляциям). Также зачастую неконтролируемым проявлением эмоций и поведением.

Люди с РАС очень разные, спектр расстройств очень широк – от небольших странностей в общении до тяжёлых форм аутизма, которые могут сопровождаться агрессией и самоагрессией, отсутствием речи, задержкой психического и умственного развития. Вместе с тем, в отдельных случаях, у людей с аутизмом могут проявлять и уникальные способности (синдром Саванта).

На сегодняшний день в научном сообществе есть ряд гипотез, но нет единого мнения, как о причинах аутизма, так и о том, с чем связан стремительный рост числа людей с РАС. Также нет медикаментозного лечения. Однако общепризнано, что коррекционно-развивающие занятия могут принести заметный эффект, особенно если они начаты в самом раннем возрасте и продолжаются регулярно в сочетании с обеспечением возможности детям с аутизмом быть среди обычных детей.

Особенно важно отметить, что в коррекционной работе высокую эффективность показывают наши отечественные технологии, представленные в практике работы специалистов дефектологов, логопедов, психологов и нейропсихологов.

Также очень важно, чтобы детям и молодым людям с аутизмом были доступны все сферы жизни – образование, культура, спорт, профобразование, трудоустройство, транспорт и др. Порядка 60% детей с РАС в случае обеспечения их необходимыми для развития условиями выходят в результате в так называемую норму – учатся и работают, живут самостоятельно.

Родители должны обратить внимание, если ребенок:
-избегает взгляда в глаза или смотрит "сквозь" ;
-не играет со сверстниками;
-избегает любого общения, избирателен в еде и одежде;
-играет с одной и той же игрушкой, рисует одни и те же рисунки, смотрит одни и те же мультфильмы;
-выстраивает предметы в ряд, панически боится испачкаться либо наоборот, вообще безразличен к внешнему виду;
-сопротивляется любым переменам;
-не любит телесный контакт;
-нет слова "я";
-часто ходит босиком,;
-не любит одежду;
-хаотично передвигается, берет предмет, совершает непонятные действия и бросает;
-боится резких громких звуков музыки, закрывает уши руками;
-используют одни и те же ритуалы;
-произносит одни и те же звуки, слова или фразы из мультфильмов, услышанные ранее отсутствует указательный жест, не показывает пальцем.

Всегда актуальные новости в МАХ https://max.ru/id8614002935_gos